زندگینامه شهيد دكتر علی شریعتی+فهرست آثار وی به دو زبان فارسی و انگلیسی
زندگینامه
دکتر علی شریعتی در سال 1312 در روستای مزینان از حوالی شهرستان سبزوار متولد شد. اجداد او همه از عالمان دین بوده اند.... پدر پدر بزرگ علی، ملاقربانعلی، معروف به آخوند حکیم، مردی فیلسوف و فقیه بود که در مدارس قدیم بخارا و مشهد و سبزوار تحصیل کرده و از شاگردان برگزیده حکیم اسرار (حاج ملاهادی سبزواری) محسوب می شد. پدرش استاد محمد تقی شریعتی (موسس کانون حقایق اسلامی که هدف آن «تجدید حیات اسلام و مسلمین» بود) و مادرش زهرا امینی زنی روستایی متواضع و حساس بود. علی حساسیتهای لطیف انسانی و اقتدار روحی و صلاحیت عقیده اش را از مادرش به ودیعه گرفته بود. علی به سال 1319 در سن هفت سالگی در دبستان ابن یمین، ثبت نام می کند، اما به دلیل بحرانی شدن اوضاع کشور ـ تبعید رضا شاه و اشغال کشور توسط متفقین ـ خانواده اش را به ده می فرستد و پس از برقراری آرامش نسبی در مشهد علی و خانواده اش به مشهد باز می گردند. پس از اتمام تحصیلات مقدماتی در 16 سالگی سیکل اول دبیرستان (کلاس نهم نظام قدیم) را به پایان رساند و وارد دانشسرای مقدماتی شد. در سال 31، اولین بازداشت علی که در واقع نخستین رویارویی مستقیم وی با حکومت و طرفداری همه جانبه او از حکومت ملی بود، واقع شد. در همین زمان یعنی 1331 وی که در سال آخر دانشسرا بود به پیشنهاد پدرش شروع به ترجمه کتاب ابوذر (نوشته عبدالحمید جوده السحار) می کند. در اواسط سال 1331 تحصیلات علی در دانشسرا تمام شد و پس از مدتی شروع به تدریس در مدرسه کاتب پور احمدآباد کرد. و همزمان به فعالیتهای سیاسیش ادامه داد. کتاب «مکتب واسطه» نیز در همین دوره نوشته شده است. در سال 1334 پس از تاسیس دانشکده علوم و ادبیات انسانی مشهد وارد آن دانشکده شد. در دانشکده مسئول انجمن ادبی دانشجویان بود در همین سالهاست که آثاری از اخوان ثالث مانند کتاب ارغنون (1330) و کتاب زمستان (1335) و آخر شاهنامه (1328) به چاپ رسید و او را سخت تحت تاثیر قرار داد. در این زمان فعالیتهای سیاسی ـ اجتماعی شریعتی در نهضت (جمعیتی که پس از کودتای 28 مرداد توسط جمعی از ملیون خراسان ایجاد شده که علی شریعتی یکی از اعضا آن جمعیت بود). آشنایی او با خانم پوران شریعت رضوی در دانشکده ادبیات منجر به ازدواج آن دو در سال 1337 می گردد. و پس از چند ماه زندگی مشترک به علت موافقت با بورسیه تحصیلی او در اوایل خرداد ماه 1338 برای ادامه تحصیل راهی فرانسه می شود. در طول دوران نحصیل در اروپا علاوه بر نهضت آزادیبخش الجزایر با دیگر نهضتهای ملی افریقا و آسیا، آشنایی پیدا کرد و به دنبال افشای شهادت پاتریس لومومبا در 1961 تظاهرات وسیعی از سوی سیاهپوستان در مقابل سفارت بلژیک در پاریس سازمان یافته بود که منجر به حمله پلیس و دستگیری عده زیادی از جمله دکتر علی شریعتی شد. دولت فرانسه که با بررسی وضع سیاسی او، تصمیم به اخراج وی گرفت اما با حمایت قاضی سوسیالیست دادگاه، مجبور می شود اجرای حکم را معوق گذارد. وی در سال 1963 با درجه دکتری یونیورسیته فارغ التحصیل شد و پس از مدتی او به همراه خانواده و سه فرزندش به ایران بازگشت و در مرز بازرگان توسط مأموران ساواک دستگیر شد
پس از بازگشت از اروپا
پس از پنج سال تحصیل و آموختن و فعالیت سیاسی، در اروپا، بازگشت به فضای راکد و بسته جامعه ایران و آن هم تدریس در دبیرستان بسیار رنج آور بود، سال بعد (وی) پس از قبولی در امتحان به عنوان کارشناس کتب درسی به تهران منتقل می شود و با آقایان برقعی و باهنر و دکتر بهشتی که از مسئولین بررسی کتب دینی بودند، همکاری می کند. ترجمه کتاب «سلمان پاک» اثر پروفسور لوئی ماسینیون حاصل تلاش او در این دوره است. از سال 1345 او به استادیار رشته تاریخ در دانشکده مشهد استخدام می شود. موضوعات اساسی تدرس او را می توان به چند بخش تقسیم کرد: تاریخ ایران، تاریخ و تمدن اسلامی و تاریخ تمدنهای غیر اسلامی. از همان آغاز روش تدریس، برخوردش با مقررات متداول در دانشکده و رفتارش با دانشجویان، او را از دیگر استادان متمایز می کرد. چاپ کتاب اسلام شناسی و موفقیت درسهای دکتر علی شریعتی در دانشکده مشهد و ایراد سخنرانیهای او در حسینیه ارشاد در تهران موجب شد که دانشکده های دیگر ایران از او تقاضای سخنرانی کنند این سخنرانیها از نیمه دوم سال 1347 آغاز شد. مجموعه این فعالیتها مسئولین دانشگاه را بر آن داشت که ارتباط او با دانشجویان را قطع کنند و به کلاسهای وی که در واقع به جلسات سیاسی ـ فرهنگی بیشتر شباهت داشت، خاتمه دهند. در پی این کشمکشها و دستور شفاهی ساواک به دانشگاه مشهد کلاسهای درس او، از مهرماه 1350، رسماً تعطیل شد. از اواخر آبان ماه 51 بخاطر سخنرانی های ضد رژیم، زندگی مخفی وی آغاز شد و پس از چند ماه زندگی مخفی درمهرماه سال 1352 خود را به ساواک معرفی کرد که تا 18 ماه او را در سلول انفرادی زندانی کردند؛ که نهایتاً در اواخر اسفند ماه سال 53 او از زندان آزاد می شود و بدین ترتیب مهمترین فصل زندگی اجتماعی و سیاسی وی خاتمه می یابد. در این دوران که مجبور به خانه نشینی بود؛ فرصت یافت تا به فرزندانش توجه بیشتری کند. در سال 55، با فرستادن پسرش (احسان) به خارج از کشور فرصت یافت تا مقدمات برنامه هجرت خود را فراهم کند. دکتر شریعتی نهایتا در روز 26 اردیبهشت سال 1356 از ایران، به مقصد بلژیک هجرت کرد و پس از اقامتی سه روزه در بروکسل عازم انگلستان شد و در منزل یکی از بستگان نزدیک همسر خود اقامت گزید و پس از گذشت یک ماه در 29 خرداد همان سال به نحو مشکوک درگذشت و با مشورت استاد محمد تقی شریعتی و کمک دوستان و یاران او از جمله شهید دکتر چمران و امام موسی صدر در جوار حرم مطهر حضرت زینب (س) در سوریه به خاک سپرده شد
فهرست مجموعه آثار شهيد دكتر علی شریعتی
• مجموعه آثار 1: با مخاطبهای آشنا
• مجموعه آثار 2: خودسازی انقلابی
• مجموعه آثار 3: ابوذر
• مجموعه آثار 4: بازگشت
• مجموعه آثار 5: ما و اقبال
• مجموعه آثار 6: تحلیلی از مناسک حج
• مجموعه آثار 7: شیعه
• مجموعه آثار 8: نیایش
• مجموعه آثار 9: تشیع علوی و تشیع صفوی
• مجموعه آثار 10: جهت گیری طبقاتی در اسلام
• مجموعه آثار 11: تاریخ تمدن (جلد 1)
• مجموعه آثار 12: تاریخ تمدن (جلد 2)
• مجموعه آثار 13: هبوط در کویر
• مجموعه آثار 14: تاریخ و شناخت ادیان (جلد 1)
• مجموعه آثار 15: تاریخ و شناخت ادیان (جلد 2)
• مجموعه آثار 16: اسلام شناسی 1 (درسهای حسینیه ارشاد)
• مجموعه آثار 17: اسلام شناسی 2 (درسهای حسینیه ارشاد)
• مجموعه آثار 18: اسلام شناسی 3 (درسهای حسینیه ارشاد)
• مجموعه آثار 19: حسین وارث آدم
• مجموعه آثار 20: چه باید کرد؟
• مجموعه آثار 21: زن
• مجموعه آثار 22: مذهب، علیه مذهب
• مجموعه آثار 23: جهان بینی و ایدئولوژی
• مجموعه آثار 24: انسان
• مجموعه آثار 25: انسان بی خود
• مجموعه آثار 26: علی
• مجموعه آثار 27: بازشناسی هویت ایرانی ـ اسلامی
• مجموعه آثار 28: روش شناخت اسلام
• مجموعه آثار 29: میعاد با ابراهیم
• مجموعه آثار 30: اسلام شناسی
• مجموعه آثار 31: ویژگیهای قرون جدید
• مجموعه آثار 32: هنر
• مجموعه آثار 33: گفتگوهای تنهائی (بخش اول و دوم)
• مجموعه آثار 34: نامه ها
• مجموعه آثار 35: آثار گونه گون (بخش اول)
• مجموعه آثار 36: آثار گونه گون (بخش دوم)
دکتر علی شریعتی در سال 1312 در روستای مزینان از حوالی شهرستان سبزوار متولد شد. اجداد او همه از عالمان دین بوده اند.... پدر پدر بزرگ علی، ملاقربانعلی، معروف به آخوند حکیم، مردی فیلسوف و فقیه بود که در مدارس قدیم بخارا و مشهد و سبزوار تحصیل کرده و از شاگردان برگزیده حکیم اسرار (حاج ملاهادی سبزواری) محسوب می شد. پدرش استاد محمد تقی شریعتی (موسس کانون حقایق اسلامی که هدف آن «تجدید حیات اسلام و مسلمین» بود) و مادرش زهرا امینی زنی روستایی متواضع و حساس بود. علی حساسیتهای لطیف انسانی و اقتدار روحی و صلاحیت عقیده اش را از مادرش به ودیعه گرفته بود. علی به سال 1319 در سن هفت سالگی در دبستان ابن یمین، ثبت نام می کند، اما به دلیل بحرانی شدن اوضاع کشور ـ تبعید رضا شاه و اشغال کشور توسط متفقین ـ خانواده اش را به ده می فرستد و پس از برقراری آرامش نسبی در مشهد علی و خانواده اش به مشهد باز می گردند. پس از اتمام تحصیلات مقدماتی در 16 سالگی سیکل اول دبیرستان (کلاس نهم نظام قدیم) را به پایان رساند و وارد دانشسرای مقدماتی شد. در سال 31، اولین بازداشت علی که در واقع نخستین رویارویی مستقیم وی با حکومت و طرفداری همه جانبه او از حکومت ملی بود، واقع شد. در همین زمان یعنی 1331 وی که در سال آخر دانشسرا بود به پیشنهاد پدرش شروع به ترجمه کتاب ابوذر (نوشته عبدالحمید جوده السحار) می کند. در اواسط سال 1331 تحصیلات علی در دانشسرا تمام شد و پس از مدتی شروع به تدریس در مدرسه کاتب پور احمدآباد کرد. و همزمان به فعالیتهای سیاسیش ادامه داد. کتاب «مکتب واسطه» نیز در همین دوره نوشته شده است. در سال 1334 پس از تاسیس دانشکده علوم و ادبیات انسانی مشهد وارد آن دانشکده شد. در دانشکده مسئول انجمن ادبی دانشجویان بود در همین سالهاست که آثاری از اخوان ثالث مانند کتاب ارغنون (1330) و کتاب زمستان (1335) و آخر شاهنامه (1328) به چاپ رسید و او را سخت تحت تاثیر قرار داد. در این زمان فعالیتهای سیاسی ـ اجتماعی شریعتی در نهضت (جمعیتی که پس از کودتای 28 مرداد توسط جمعی از ملیون خراسان ایجاد شده که علی شریعتی یکی از اعضا آن جمعیت بود). آشنایی او با خانم پوران شریعت رضوی در دانشکده ادبیات منجر به ازدواج آن دو در سال 1337 می گردد. و پس از چند ماه زندگی مشترک به علت موافقت با بورسیه تحصیلی او در اوایل خرداد ماه 1338 برای ادامه تحصیل راهی فرانسه می شود. در طول دوران نحصیل در اروپا علاوه بر نهضت آزادیبخش الجزایر با دیگر نهضتهای ملی افریقا و آسیا، آشنایی پیدا کرد و به دنبال افشای شهادت پاتریس لومومبا در 1961 تظاهرات وسیعی از سوی سیاهپوستان در مقابل سفارت بلژیک در پاریس سازمان یافته بود که منجر به حمله پلیس و دستگیری عده زیادی از جمله دکتر علی شریعتی شد. دولت فرانسه که با بررسی وضع سیاسی او، تصمیم به اخراج وی گرفت اما با حمایت قاضی سوسیالیست دادگاه، مجبور می شود اجرای حکم را معوق گذارد. وی در سال 1963 با درجه دکتری یونیورسیته فارغ التحصیل شد و پس از مدتی او به همراه خانواده و سه فرزندش به ایران بازگشت و در مرز بازرگان توسط مأموران ساواک دستگیر شد
پس از بازگشت از اروپا
پس از پنج سال تحصیل و آموختن و فعالیت سیاسی، در اروپا، بازگشت به فضای راکد و بسته جامعه ایران و آن هم تدریس در دبیرستان بسیار رنج آور بود، سال بعد (وی) پس از قبولی در امتحان به عنوان کارشناس کتب درسی به تهران منتقل می شود و با آقایان برقعی و باهنر و دکتر بهشتی که از مسئولین بررسی کتب دینی بودند، همکاری می کند. ترجمه کتاب «سلمان پاک» اثر پروفسور لوئی ماسینیون حاصل تلاش او در این دوره است. از سال 1345 او به استادیار رشته تاریخ در دانشکده مشهد استخدام می شود. موضوعات اساسی تدرس او را می توان به چند بخش تقسیم کرد: تاریخ ایران، تاریخ و تمدن اسلامی و تاریخ تمدنهای غیر اسلامی. از همان آغاز روش تدریس، برخوردش با مقررات متداول در دانشکده و رفتارش با دانشجویان، او را از دیگر استادان متمایز می کرد. چاپ کتاب اسلام شناسی و موفقیت درسهای دکتر علی شریعتی در دانشکده مشهد و ایراد سخنرانیهای او در حسینیه ارشاد در تهران موجب شد که دانشکده های دیگر ایران از او تقاضای سخنرانی کنند این سخنرانیها از نیمه دوم سال 1347 آغاز شد. مجموعه این فعالیتها مسئولین دانشگاه را بر آن داشت که ارتباط او با دانشجویان را قطع کنند و به کلاسهای وی که در واقع به جلسات سیاسی ـ فرهنگی بیشتر شباهت داشت، خاتمه دهند. در پی این کشمکشها و دستور شفاهی ساواک به دانشگاه مشهد کلاسهای درس او، از مهرماه 1350، رسماً تعطیل شد. از اواخر آبان ماه 51 بخاطر سخنرانی های ضد رژیم، زندگی مخفی وی آغاز شد و پس از چند ماه زندگی مخفی درمهرماه سال 1352 خود را به ساواک معرفی کرد که تا 18 ماه او را در سلول انفرادی زندانی کردند؛ که نهایتاً در اواخر اسفند ماه سال 53 او از زندان آزاد می شود و بدین ترتیب مهمترین فصل زندگی اجتماعی و سیاسی وی خاتمه می یابد. در این دوران که مجبور به خانه نشینی بود؛ فرصت یافت تا به فرزندانش توجه بیشتری کند. در سال 55، با فرستادن پسرش (احسان) به خارج از کشور فرصت یافت تا مقدمات برنامه هجرت خود را فراهم کند. دکتر شریعتی نهایتا در روز 26 اردیبهشت سال 1356 از ایران، به مقصد بلژیک هجرت کرد و پس از اقامتی سه روزه در بروکسل عازم انگلستان شد و در منزل یکی از بستگان نزدیک همسر خود اقامت گزید و پس از گذشت یک ماه در 29 خرداد همان سال به نحو مشکوک درگذشت و با مشورت استاد محمد تقی شریعتی و کمک دوستان و یاران او از جمله شهید دکتر چمران و امام موسی صدر در جوار حرم مطهر حضرت زینب (س) در سوریه به خاک سپرده شد
فهرست مجموعه آثار شهيد دكتر علی شریعتی
• مجموعه آثار 1: با مخاطبهای آشنا
• مجموعه آثار 2: خودسازی انقلابی
• مجموعه آثار 3: ابوذر
• مجموعه آثار 4: بازگشت
• مجموعه آثار 5: ما و اقبال
• مجموعه آثار 6: تحلیلی از مناسک حج
• مجموعه آثار 7: شیعه
• مجموعه آثار 8: نیایش
• مجموعه آثار 9: تشیع علوی و تشیع صفوی
• مجموعه آثار 10: جهت گیری طبقاتی در اسلام
• مجموعه آثار 11: تاریخ تمدن (جلد 1)
• مجموعه آثار 12: تاریخ تمدن (جلد 2)
• مجموعه آثار 13: هبوط در کویر
• مجموعه آثار 14: تاریخ و شناخت ادیان (جلد 1)
• مجموعه آثار 15: تاریخ و شناخت ادیان (جلد 2)
• مجموعه آثار 16: اسلام شناسی 1 (درسهای حسینیه ارشاد)
• مجموعه آثار 17: اسلام شناسی 2 (درسهای حسینیه ارشاد)
• مجموعه آثار 18: اسلام شناسی 3 (درسهای حسینیه ارشاد)
• مجموعه آثار 19: حسین وارث آدم
• مجموعه آثار 20: چه باید کرد؟
• مجموعه آثار 21: زن
• مجموعه آثار 22: مذهب، علیه مذهب
• مجموعه آثار 23: جهان بینی و ایدئولوژی
• مجموعه آثار 24: انسان
• مجموعه آثار 25: انسان بی خود
• مجموعه آثار 26: علی
• مجموعه آثار 27: بازشناسی هویت ایرانی ـ اسلامی
• مجموعه آثار 28: روش شناخت اسلام
• مجموعه آثار 29: میعاد با ابراهیم
• مجموعه آثار 30: اسلام شناسی
• مجموعه آثار 31: ویژگیهای قرون جدید
• مجموعه آثار 32: هنر
• مجموعه آثار 33: گفتگوهای تنهائی (بخش اول و دوم)
• مجموعه آثار 34: نامه ها
• مجموعه آثار 35: آثار گونه گون (بخش اول)
• مجموعه آثار 36: آثار گونه گون (بخش دوم)
COLLECTED WORKS
of Dr. Ali SHARIATI
1. LETTERS TO THE INTIMATE ONES
Contents:
- To My Father (teacher and mentor), Wife and Child
- To Friends, Brothers and Sisters
- To you two, the Martyrs: O’ brother and Sister
- The Two Wills
- Last Writings
- Last words with you: O’ Omnipotent Divine Lord
- Copies of Some Original Scripts
2. THE EDUCATION OF A REVOLUTIONARY
- How to Persevere
- Mysticism, Justice and Liberty
- Love, Monotheism
- O, Freedom, Celebrate Freedom
- Education of a Revolutionary
- Inner-most Spiritual Reflections
- The Salutations of Prayer
- Horr, the Martyr
- The Momentous Night
- Ascension to the Heavens
3. ABU-DHAR
- Chapter 1: Abu-Dhar Ghafari
- Chapter 2: Once again Abu-Dhar (text)
- Once again Abu-Dhar (preface to the drama)
4. RETURN TO THE SELF
- Return
- Chapter 1: Return to the Self
- The lines sharply drawn
- Miracle of Consciousness and Faith
- Which self do we return to?
- Chapter 2: Return to which self?
- Destiny of thoughts
- Modernist reformers
- Revolutionary Political Leftists
- History and Society
- What point in History are we?
- Philosophy and science of History
- Marxism and the direction of History
- Intellectuals’ Commitment
- Historical Determinism
- Intellectual’s Prophetic Mission
- Assimilation
- The Cessation of History
- Historical Conscience
- Recollection of the Historical Self in the Orient
- Pseudo-Modernization
- Colonialism and Assimilation
- Cosmetic versus True Reform
- Committed Intellectual or the educated
- Colonization of Africa
- The Failure of Marxists Analysis of Colonialism
- Marxism and Analysis of Sub-Structure
- Nationalism and Marxism
- Understandings of Religion
- Sociology and Social Commitment
- Techniques of Becoming Intellectual
- Three Bases
- The Relationship between Science and Practice
- Critical years- What is to be done?
- The Critical Insight of Intellectuals
- Scientism
- Geography (context) of Words
- The Responsibility of the Intellectuals in Today’s Society
- The Summary of the Discussion
- We have Various Cultural Historical Identities
- Intellectual as Conscious thinker, Ideologue
- The Appropriateness of Political/Social Theories in the Process of Total Liberation
- Materialism
- Marx, Socialism and Materialism
- My worldview, based on a spiritual interpretation of the world.
- Fanon’s Will
5. IQBAL AND US
Book one:
- Iqbal, the Reformist of the Century
- As a Muslim in this Age:
- His/her Existential pains and Issues
- The 20th Century and my Pains
- Islam Traumatized, and Ali Devastated
- Revitalization
Book Two:
- Iqbal and us
- The 20th Century
- God the Infinite
- We
- Iqbal
- Authentic Islamic View
- Iqbal’s Worldview
- Visions in Search of the Spiritual Meaning
- Islam as the Cultural Force, Threatening Systems of Power and Reaction
- Religion against Religion
- Our Society’s Intellectual Wave
- Our Society’s Exposure to the West
- Socialism
- The World we live in
- Attachments
- Copies of Some Original Scripts
- References
- Notes and Explanations
- List of Qoran’s Verses
- List of Persons, Tribes and Sects
- List of Locations and Institutions
- List of Articles and Books
-List of Subjects, Concepts and Expressions
6. HAJJ (pilgrimage)
- Some Comments to the Reader
- Inverted Cloak
- 23 years in 23 days
- Rendezvous with Abraham
- Hajj Customs
- Greater Hajj
- Greater than Hajj: Martyrdom
7. SHIISM
- Book 1: Shia a Complete Party
- Book 2: The Role of Historical Characters and Memory in Shia History
- Book 3: the Responsibility and Commitments of being a Shia
8. SUPPLICATION (Prayer)
- Book 1: Prayer by Alexis Karl
- Book 2: Sajjad School
- Book 3: Prayer: Text
- Book 4: The Most Exquisite Spirit of the Worshipper
9. ALAVID SHIAISM AND SAFAVID SHIAISM
- Red Shiaism and Black Shiaism
- Alavid Shiaism and Safavid Shiaism
10. SOCIAL CALSS ANALYSIS IN ISLAM
- Book 1 - 3
11. HISTORY OF CIVILIZATION (Vol. 1)
- What is Civilization?
-General Discussion on Civilization and Culture
- The Definitions of History
- Various Schools in the field of History, and their methods of Research
- Why Myths are the Soul of all World Civilizations?
- The history of Chinese Civilization
- Chinese Insights
12. HISTORY OF CIVILIZATION (Vol. II)
- Spectacular Event in History
- Characteristics of Contemporary Century
- General Discussions on World view and Culture
- Worldview and Context
- Political Trends in Contemporary Times
- Issues of Self-Discovery
- Particularities of Contemporary Civilization
13. DESCENT IN DESERT
- The Fall
- Desert
- Attachments:
- An Explanation of ‘Creation Anthem’
- Idolatry (Totemism)
- Dear Friends
14. HISTORY AND STUDY OF WORLD RELIGIONS (Vol. 1)
- Lesson 1 - 7
15. HISTORY AND STUDY OF WORLD RELIGIONS (Vol. 11)
- Lesson 8 - 14
16. ISLAMOLOGY 1 (Hosseineyeh- Ershad Classes)
- Lesson 1 - 9
17. ISLAMOLOGY II
- Lesson 10 - 17
18. ISLAMOLOGY 3
- Lesson 19 - 27
19. HOSSEIN, ADAM’S HEIR
- Hossein, Adam’s heir
- The Avenger
- Martyrdom
- After Martyrdom
- A Discussion on the “Martyr”
- Historical Insight of Shiism
- Messianic Awaiting, the Doctrine of Protest
- Attachments:
- The philosophy of History in Islam
- Martyred Teacher’s (Dr. Shariati) Preface to the Book: Hojr- ibn Adi
20. WHAT IS TO BE DONE?
- A Message of Hope to the Enlightened Thinker (an Interpretation of Sureh Rum)
- The Social Mission of the Committed Intellectual
- Geometry of Cultural Sociology
- Third Way
- Self- awareness and Religious Alienation
- Where Shall We Begin?
- Extraction and Refinement of Cultural Resources
- What is to be done?
- Who is the Committed Intellectual?
- Attachments:
- Intellectual’s Connection to Society
- Questions and Answer
21. WOMAN
- Fatima is Fatima
- Expectations from a Muslim Woman
- The Seminar on “Woman”
- Attachment:
- Veil
22. RELIGION AGAINST RELIGION
- Religion against Religion
- Father, Mother, We are Responsible
- Yah, Brother, That’s the Way it was
- Attachments:
- Toinby, Civilization, and Religion
- Goodbye, the Place of Martyrdom
- If there were no Pope and Marx never came along
- Round-table Discussion: Question and Answer Period
23. WORLDVIEW AND IDEOLOGY
- Foreword by the Publisher
- Worldview
- A Comparative Analysis of different Worldviews
- A Class Analysis of Cain and Abel
- The Monotheistic Worldview and the Polytheistic Worldview
- Bourgeois Class and the Materialistic Worldview
- Monotheism and Polytheism
- The Significance of Monotheism
- Ideology (1)
- Distinguishing Ideology from Science and philosophy
- Distinguishing Ideology from Religion, Two Distinct Readings of Religion
- The role of Ideology in Modern centuries
- Ideology, the Committed Intellectual’s Distinction
- Ideology (II) Questions and Answers
- Ideology (III)
- Culture and Ideology
- Introduction
1- Culture
2- Civilization
- Universal Culture and Civilization
- Ethnic Culture and Civilization
- Cultural Capital
- Philosophical Approach
- Scientific Approach
- Technical Approach
- Socio-Political Approach
- The Artistic Conscience
- Religious-Gnostic Conscience
3- Ideology
- Significance of this Humane Self-Consciousness
- Posing the Issue the Other Way Around
- What’s Ideology?
- Islamic Society
- Civilization in Medina
- Self-Awareness
- What’s “Wisdom?”
- Conclusion
- Ideology (IV)
- Ideology (V)
- Messianic Awaiting, Historical Determinism and Human Will
- Dialectics and its relation to the Materialistic and the Monotheistic Worldview
- Dialectical Understanding of “Man” in Islamic Doctrine.
- The Place of Ideology in two Opposing Worldviews
- Material Symbols to illustrate Ideological and Spiritual Concepts
- Challenging Reactionary Idols
- Diverse Schemes against Revolutionary Islam
- Attachments
- Questions and Answers
- Taboo Mediation verses Ideological/Rational Mediation
- Migration and Civilization
- The role of Migration (and Movement) in the Birth Civilizations
- The Impact of Crusader Migrations, and “Travel” in Changing Western Medieval Society
- Islam’s Objective Sub-Structure and Subjective Super-Structures
- The Impact of Migration in the Development of Worldviews
- The Concept and Types of Migration in Qoran
- Index
24. MAN (HUMAN)
- Man and Islam
- Liberty
- Man, Islam and Occidental Schools of Thought
- Man as the Free Agent _ Liberation of Man
- Man and History
- Existentialism
- Attachments:
- Solitude
- The Philosophy of “Man’s” Creation
25. MAN AS SELF-“LESS” ALIENATED BEING
- Humanism in the West and the East
- Rebellion of “Man”
- Four Prisons of “Man” [Nature, History, Society and “Self”] (Abadan University conference)
- Four Prisons of “Man” [Nature, History, Society and “Self”] (Lecture in the College of Social Services)
- Man As Self-“Less” Alienated Being
- Perfect “Man”
- Modern Reactionaries
- Requirements of the Modern “Man”
- Some Words about this Book
- Wishes
- Attachment:
- The Tragic End of Young’s Life
26. ALI
- Translation and interpretation of 32nd sermon of Nahhjulb-balaqeh
- Ali, as Reflection of myths
- Our century in Pursuit of Ali
- Ali by Himself and Alone
- What need is there for Ali?
- Ali, Committed to a United Front
- Oppressors, Heretics and Treacherous Ones
- Ali Followers and their sufferings
- Impact of Ali’s Life Beyond his Mortal Death
- The Islamic Community and the place of Leadership
- Attachment:
- Ali and History
27. RECOGNITION OF IRANIAN-ISLAMIC IDENTITY
- Islamic history of Iran up to Safavid Period
- Return to “Self”
- Islamic Renaissance in the Century at a Glance
- Regrets
- Attachments:
- Shiism : Meeting of Semitic and Aryan Spirits
- Neighbouring Counties
28. METHODS IN STUDY AND UNDERSTANDING OF ISLAM
- Book 1:
- Arabs Prior to Islam
- Book 2:
- Method in Study and understanding of Islam
- The Prophet’s Personal Characteristics
- From Hijra to his Death
- Examining Some Historic Events in Early Islam
- Salmaan the “Pure”
- A Short Study of Imam Reza’s Title, ‘Heir to the Throne’
- Book 3:
- School of Islamic Education
- Attachments:
- The Necessity of Study of Islamic History and Civilization
- ‘God’ in Different Religions
- Concept of Worldview in Open and Closed Societies
- Qoran and Computer
- Principles of Following Religious Leaders
- Service and True Reform
- Cultural Geography of Saudi Arabia
- A Look at Qoran
29. RENDEZVOUS WITH ABRAHAM
- Rendezvous with Abraham
- The lectures of Hajj trip in 1970
- The lecture of Hajj trip in 1971
- Attachments:
- History and its Place in Islam
- The Curve of ‘Man’s” Progressive Evolution
- Ali’s book: for Tomorrow, for Ever book
- Consistent Standards in Education
- Islamic Knowledge
- The Necessary Role of Typology in Writing Biographies
- Death, a Message to the Living
30. ISLAMOLOGY
- No Detailed Outline
31. CHARACTERISTICS OF MODERN CENTURIES
- History of the Evolution of Philosophy
- Methodology of Science
- The Economic Roots of Renaissance
- A Look at Ancient, Medieval and Modern Centuries
- A Brief Review of Medieval and Modern Characteristics
- A Glance at Tomorrow’s History
- Neo-‘Scholastics’
- Machine in Captivity of Technology
- Civilization and Pseudo-Modernization
- Place of Class Consciousness
- The Avant-Garde’s Belief in “Return to Self” (in the 3rd World)
- Attachments
- Dynamic and Static Worldview
- Hijra Basis for Dynamic Worldview
- ‘Scientific’ Sociology
- Darwinism, Homogenize of Civilizations
- The 3rd World Speaks for Itself
- Realistic and Pseudo-Intellectuals Position Vis-à-vis Religion
- True Moral Role Models are to be found in Islam
- Preface to the Conference on Hasan Al’amin
32. ART
- Art Awaiting the Saviour
- Religion as a Door, and Art the Window to the Soul
- Art as Critique of Status Quo
- On Literature and Criticism
- Play: Oppression and Justice
- A Selection of Poems
- Attachments
- What is Poetry?
- A Lesson and an Anecdote
33. MONOLOGUES IN SOLITUDE (Vol. I-II)
34. PERSONAL LETTERS
35. AN ASSORTMENT OF WRITINGS (Vol. I-II)
Volume I:
- History, Society
- “Man”
- Understanding “Islam”
- The Medieval and Modern Centuries
- Religion, Gnosis and Idealism
- Art
- Monologues in Solitude
- Ershad Institute
- Letters
Volume II:
- Children and Teenagers
- “One,” Followed by an Eternity of Zeros
- Articles
- A Selection of Notes
- Translations
- Photos of Handwritten Notes
of Dr. Ali SHARIATI
1. LETTERS TO THE INTIMATE ONES
Contents:
- To My Father (teacher and mentor), Wife and Child
- To Friends, Brothers and Sisters
- To you two, the Martyrs: O’ brother and Sister
- The Two Wills
- Last Writings
- Last words with you: O’ Omnipotent Divine Lord
- Copies of Some Original Scripts
2. THE EDUCATION OF A REVOLUTIONARY
- How to Persevere
- Mysticism, Justice and Liberty
- Love, Monotheism
- O, Freedom, Celebrate Freedom
- Education of a Revolutionary
- Inner-most Spiritual Reflections
- The Salutations of Prayer
- Horr, the Martyr
- The Momentous Night
- Ascension to the Heavens
3. ABU-DHAR
- Chapter 1: Abu-Dhar Ghafari
- Chapter 2: Once again Abu-Dhar (text)
- Once again Abu-Dhar (preface to the drama)
4. RETURN TO THE SELF
- Return
- Chapter 1: Return to the Self
- The lines sharply drawn
- Miracle of Consciousness and Faith
- Which self do we return to?
- Chapter 2: Return to which self?
- Destiny of thoughts
- Modernist reformers
- Revolutionary Political Leftists
- History and Society
- What point in History are we?
- Philosophy and science of History
- Marxism and the direction of History
- Intellectuals’ Commitment
- Historical Determinism
- Intellectual’s Prophetic Mission
- Assimilation
- The Cessation of History
- Historical Conscience
- Recollection of the Historical Self in the Orient
- Pseudo-Modernization
- Colonialism and Assimilation
- Cosmetic versus True Reform
- Committed Intellectual or the educated
- Colonization of Africa
- The Failure of Marxists Analysis of Colonialism
- Marxism and Analysis of Sub-Structure
- Nationalism and Marxism
- Understandings of Religion
- Sociology and Social Commitment
- Techniques of Becoming Intellectual
- Three Bases
- The Relationship between Science and Practice
- Critical years- What is to be done?
- The Critical Insight of Intellectuals
- Scientism
- Geography (context) of Words
- The Responsibility of the Intellectuals in Today’s Society
- The Summary of the Discussion
- We have Various Cultural Historical Identities
- Intellectual as Conscious thinker, Ideologue
- The Appropriateness of Political/Social Theories in the Process of Total Liberation
- Materialism
- Marx, Socialism and Materialism
- My worldview, based on a spiritual interpretation of the world.
- Fanon’s Will
5. IQBAL AND US
Book one:
- Iqbal, the Reformist of the Century
- As a Muslim in this Age:
- His/her Existential pains and Issues
- The 20th Century and my Pains
- Islam Traumatized, and Ali Devastated
- Revitalization
Book Two:
- Iqbal and us
- The 20th Century
- God the Infinite
- We
- Iqbal
- Authentic Islamic View
- Iqbal’s Worldview
- Visions in Search of the Spiritual Meaning
- Islam as the Cultural Force, Threatening Systems of Power and Reaction
- Religion against Religion
- Our Society’s Intellectual Wave
- Our Society’s Exposure to the West
- Socialism
- The World we live in
- Attachments
- Copies of Some Original Scripts
- References
- Notes and Explanations
- List of Qoran’s Verses
- List of Persons, Tribes and Sects
- List of Locations and Institutions
- List of Articles and Books
-List of Subjects, Concepts and Expressions
6. HAJJ (pilgrimage)
- Some Comments to the Reader
- Inverted Cloak
- 23 years in 23 days
- Rendezvous with Abraham
- Hajj Customs
- Greater Hajj
- Greater than Hajj: Martyrdom
7. SHIISM
- Book 1: Shia a Complete Party
- Book 2: The Role of Historical Characters and Memory in Shia History
- Book 3: the Responsibility and Commitments of being a Shia
8. SUPPLICATION (Prayer)
- Book 1: Prayer by Alexis Karl
- Book 2: Sajjad School
- Book 3: Prayer: Text
- Book 4: The Most Exquisite Spirit of the Worshipper
9. ALAVID SHIAISM AND SAFAVID SHIAISM
- Red Shiaism and Black Shiaism
- Alavid Shiaism and Safavid Shiaism
10. SOCIAL CALSS ANALYSIS IN ISLAM
- Book 1 - 3
11. HISTORY OF CIVILIZATION (Vol. 1)
- What is Civilization?
-General Discussion on Civilization and Culture
- The Definitions of History
- Various Schools in the field of History, and their methods of Research
- Why Myths are the Soul of all World Civilizations?
- The history of Chinese Civilization
- Chinese Insights
12. HISTORY OF CIVILIZATION (Vol. II)
- Spectacular Event in History
- Characteristics of Contemporary Century
- General Discussions on World view and Culture
- Worldview and Context
- Political Trends in Contemporary Times
- Issues of Self-Discovery
- Particularities of Contemporary Civilization
13. DESCENT IN DESERT
- The Fall
- Desert
- Attachments:
- An Explanation of ‘Creation Anthem’
- Idolatry (Totemism)
- Dear Friends
14. HISTORY AND STUDY OF WORLD RELIGIONS (Vol. 1)
- Lesson 1 - 7
15. HISTORY AND STUDY OF WORLD RELIGIONS (Vol. 11)
- Lesson 8 - 14
16. ISLAMOLOGY 1 (Hosseineyeh- Ershad Classes)
- Lesson 1 - 9
17. ISLAMOLOGY II
- Lesson 10 - 17
18. ISLAMOLOGY 3
- Lesson 19 - 27
19. HOSSEIN, ADAM’S HEIR
- Hossein, Adam’s heir
- The Avenger
- Martyrdom
- After Martyrdom
- A Discussion on the “Martyr”
- Historical Insight of Shiism
- Messianic Awaiting, the Doctrine of Protest
- Attachments:
- The philosophy of History in Islam
- Martyred Teacher’s (Dr. Shariati) Preface to the Book: Hojr- ibn Adi
20. WHAT IS TO BE DONE?
- A Message of Hope to the Enlightened Thinker (an Interpretation of Sureh Rum)
- The Social Mission of the Committed Intellectual
- Geometry of Cultural Sociology
- Third Way
- Self- awareness and Religious Alienation
- Where Shall We Begin?
- Extraction and Refinement of Cultural Resources
- What is to be done?
- Who is the Committed Intellectual?
- Attachments:
- Intellectual’s Connection to Society
- Questions and Answer
21. WOMAN
- Fatima is Fatima
- Expectations from a Muslim Woman
- The Seminar on “Woman”
- Attachment:
- Veil
22. RELIGION AGAINST RELIGION
- Religion against Religion
- Father, Mother, We are Responsible
- Yah, Brother, That’s the Way it was
- Attachments:
- Toinby, Civilization, and Religion
- Goodbye, the Place of Martyrdom
- If there were no Pope and Marx never came along
- Round-table Discussion: Question and Answer Period
23. WORLDVIEW AND IDEOLOGY
- Foreword by the Publisher
- Worldview
- A Comparative Analysis of different Worldviews
- A Class Analysis of Cain and Abel
- The Monotheistic Worldview and the Polytheistic Worldview
- Bourgeois Class and the Materialistic Worldview
- Monotheism and Polytheism
- The Significance of Monotheism
- Ideology (1)
- Distinguishing Ideology from Science and philosophy
- Distinguishing Ideology from Religion, Two Distinct Readings of Religion
- The role of Ideology in Modern centuries
- Ideology, the Committed Intellectual’s Distinction
- Ideology (II) Questions and Answers
- Ideology (III)
- Culture and Ideology
- Introduction
1- Culture
2- Civilization
- Universal Culture and Civilization
- Ethnic Culture and Civilization
- Cultural Capital
- Philosophical Approach
- Scientific Approach
- Technical Approach
- Socio-Political Approach
- The Artistic Conscience
- Religious-Gnostic Conscience
3- Ideology
- Significance of this Humane Self-Consciousness
- Posing the Issue the Other Way Around
- What’s Ideology?
- Islamic Society
- Civilization in Medina
- Self-Awareness
- What’s “Wisdom?”
- Conclusion
- Ideology (IV)
- Ideology (V)
- Messianic Awaiting, Historical Determinism and Human Will
- Dialectics and its relation to the Materialistic and the Monotheistic Worldview
- Dialectical Understanding of “Man” in Islamic Doctrine.
- The Place of Ideology in two Opposing Worldviews
- Material Symbols to illustrate Ideological and Spiritual Concepts
- Challenging Reactionary Idols
- Diverse Schemes against Revolutionary Islam
- Attachments
- Questions and Answers
- Taboo Mediation verses Ideological/Rational Mediation
- Migration and Civilization
- The role of Migration (and Movement) in the Birth Civilizations
- The Impact of Crusader Migrations, and “Travel” in Changing Western Medieval Society
- Islam’s Objective Sub-Structure and Subjective Super-Structures
- The Impact of Migration in the Development of Worldviews
- The Concept and Types of Migration in Qoran
- Index
24. MAN (HUMAN)
- Man and Islam
- Liberty
- Man, Islam and Occidental Schools of Thought
- Man as the Free Agent _ Liberation of Man
- Man and History
- Existentialism
- Attachments:
- Solitude
- The Philosophy of “Man’s” Creation
25. MAN AS SELF-“LESS” ALIENATED BEING
- Humanism in the West and the East
- Rebellion of “Man”
- Four Prisons of “Man” [Nature, History, Society and “Self”] (Abadan University conference)
- Four Prisons of “Man” [Nature, History, Society and “Self”] (Lecture in the College of Social Services)
- Man As Self-“Less” Alienated Being
- Perfect “Man”
- Modern Reactionaries
- Requirements of the Modern “Man”
- Some Words about this Book
- Wishes
- Attachment:
- The Tragic End of Young’s Life
26. ALI
- Translation and interpretation of 32nd sermon of Nahhjulb-balaqeh
- Ali, as Reflection of myths
- Our century in Pursuit of Ali
- Ali by Himself and Alone
- What need is there for Ali?
- Ali, Committed to a United Front
- Oppressors, Heretics and Treacherous Ones
- Ali Followers and their sufferings
- Impact of Ali’s Life Beyond his Mortal Death
- The Islamic Community and the place of Leadership
- Attachment:
- Ali and History
27. RECOGNITION OF IRANIAN-ISLAMIC IDENTITY
- Islamic history of Iran up to Safavid Period
- Return to “Self”
- Islamic Renaissance in the Century at a Glance
- Regrets
- Attachments:
- Shiism : Meeting of Semitic and Aryan Spirits
- Neighbouring Counties
28. METHODS IN STUDY AND UNDERSTANDING OF ISLAM
- Book 1:
- Arabs Prior to Islam
- Book 2:
- Method in Study and understanding of Islam
- The Prophet’s Personal Characteristics
- From Hijra to his Death
- Examining Some Historic Events in Early Islam
- Salmaan the “Pure”
- A Short Study of Imam Reza’s Title, ‘Heir to the Throne’
- Book 3:
- School of Islamic Education
- Attachments:
- The Necessity of Study of Islamic History and Civilization
- ‘God’ in Different Religions
- Concept of Worldview in Open and Closed Societies
- Qoran and Computer
- Principles of Following Religious Leaders
- Service and True Reform
- Cultural Geography of Saudi Arabia
- A Look at Qoran
29. RENDEZVOUS WITH ABRAHAM
- Rendezvous with Abraham
- The lectures of Hajj trip in 1970
- The lecture of Hajj trip in 1971
- Attachments:
- History and its Place in Islam
- The Curve of ‘Man’s” Progressive Evolution
- Ali’s book: for Tomorrow, for Ever book
- Consistent Standards in Education
- Islamic Knowledge
- The Necessary Role of Typology in Writing Biographies
- Death, a Message to the Living
30. ISLAMOLOGY
- No Detailed Outline
31. CHARACTERISTICS OF MODERN CENTURIES
- History of the Evolution of Philosophy
- Methodology of Science
- The Economic Roots of Renaissance
- A Look at Ancient, Medieval and Modern Centuries
- A Brief Review of Medieval and Modern Characteristics
- A Glance at Tomorrow’s History
- Neo-‘Scholastics’
- Machine in Captivity of Technology
- Civilization and Pseudo-Modernization
- Place of Class Consciousness
- The Avant-Garde’s Belief in “Return to Self” (in the 3rd World)
- Attachments
- Dynamic and Static Worldview
- Hijra Basis for Dynamic Worldview
- ‘Scientific’ Sociology
- Darwinism, Homogenize of Civilizations
- The 3rd World Speaks for Itself
- Realistic and Pseudo-Intellectuals Position Vis-à-vis Religion
- True Moral Role Models are to be found in Islam
- Preface to the Conference on Hasan Al’amin
32. ART
- Art Awaiting the Saviour
- Religion as a Door, and Art the Window to the Soul
- Art as Critique of Status Quo
- On Literature and Criticism
- Play: Oppression and Justice
- A Selection of Poems
- Attachments
- What is Poetry?
- A Lesson and an Anecdote
33. MONOLOGUES IN SOLITUDE (Vol. I-II)
34. PERSONAL LETTERS
35. AN ASSORTMENT OF WRITINGS (Vol. I-II)
Volume I:
- History, Society
- “Man”
- Understanding “Islam”
- The Medieval and Modern Centuries
- Religion, Gnosis and Idealism
- Art
- Monologues in Solitude
- Ershad Institute
- Letters
Volume II:
- Children and Teenagers
- “One,” Followed by an Eternity of Zeros
- Articles
- A Selection of Notes
- Translations
- Photos of Handwritten Notes
+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و نهم خرداد 1387ساعت 9:3  توسط شايان
|
